Согласен Почему школьникам полезно писать перьевой ручкой, а не шариковой?
Читать 3 минуты.
Неотъемлемой частью методики В. Ф. Базарного является перьевая ручка и отрывное письмо ей по методике М.М. Безруких. Почему профессор считал, что это необходимо? Рассказываем.
До 1970-х годов в школах писали только перьевыми ручками.
Шариковые ручки получили широкое распространение в СССР в конце 60-х годов, но долгое время на вооружение советских школьников они не принимались. Поначалу качество таких письменных принадлежностей оставляло желать лучшего. Но главной причиной отказа от пользования шариковыми ручками была борьба за каллиграфический почерк советского учащегося.
До середины 70-х годов школьники СССР пользовались перьями с чернильницами-«непроливайками» и позже – перьевыми ручками, заправлявшимися чернилами из фабричных флаконов. Если учитель замечал, что текст в тетради написан шариковой ручкой, он мог поставить ученику «двойку», как за невыполненную работу.
В 1968 году первоклассникам всё-таки разрешили писать шариковой ручкой, а перо проиграло и ушло из школы.
Чем плоха шариковая ручка?
Переход от отрывного письма с переменным нажимом к безотрывному с постоянным нажимом (переход от пера к шариковой ручке) имел свои последствия.
По мнению директора московской школы № 760, советские запреты на пользование шариковыми ручками были призваны не столько выработать у ребёнка красивый почерк, сколько обеспечить оптимальные условия для его психофизического развития.
Владимир Юрьевич ссылается на мнения медиков: при письме шариковой ручкой у ребёнка происходит задержка дыхания и сбой сердечного ритма. К тому же, беспрерывно писать шариковой ручкой младшеклассник способен до 20 минут, а это неблаготворно сказывается на его здоровье.
При таком письме мышцы спины и живота у школьника напряжены, отчего страдает мелкая моторика. Во многом вследствие этой вынужденной скованности возникают многие детские заболевания, а также боли в спине и шее.
Кроме того, как только ввели шариковые ручки, многие психологи и психиатры стали бить в набат — у детей упали учебно-познавательные способности, изменились психика и интеллект, повысилась утомляемость. Но, к сожалению, во главу угла поставили скоропись и скорочтение.
Почему стоит писать перьевой ручкой?
Владимир Филиппович Базарный был убежден, что отказ от использования перьевых ручек в советских школах — неправильное решение. Они оптимально подходят для развития определенных навыков у ребёнка в школе и более того, процесс письма перьевой ручкой проходит в унисон с его психофизической деятельностью:
1. Пользование перьевой ручкой изначально правильно «ставит» руку ребёнку.
2. Жизненные ритмы организма – мозговые импульсы, сердцебиение, частота дыхания, протекают в той же частоте, что и процесс импульсно-нажимного каллиграфического письма таким прибором.
3. Развивается мелкая моторика, что, в свою очередь, является стимулом для интеллектуального развития. Выводя каллиграфические буквы пером, дети решают сложные пластические задачи. Перо нельзя вести вперёд, его то и дело нужно окунать в чернила. Выводя разные части букв, на перо приходится нажимать по-разному в зависимости от того, много ли чернил на нём осталось, поэтому мозг ученика постоянно контролирует тонкие движения руки.
Педагоги из земской гимназии Балашихи, где учащиеся используют перьевые ручки, говорят, что дети ими пишут более грамотно и обдуманно. Ребёнок выполняет задание спокойнее, потому что частота нажатий на перо совпадает с сердечным ритмом. Более того, перьевой ручкой писать легче, чем шариковой: не надо так сильно нажимать на бумагу.
Радует, что в некоторых школах перьевое письмо всё-таки осталось.
Писали ли вы в школе перьевыми ручками? И пишут ли ваши дети? Делитесь в комментариях!
#полезное@jivi_stoya
